La permanencia y graduación fueron los factores determinantes en el Seminario Permanente que se adelanta con los estamentos universitarios.
La Vicerrectoría Académica inició el Módulo II del Seminario Permanente de Reflexión Académica, SPRA, el cual cuenta con siete sesiones siendo el tema ‘Graduación y permanencia académica’, la primera, para avanzar en la construcción de la Reforma Académica en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, UPTC.
Este primer ejercicio de reflexión académica, que contó con una buena participación de los estamentos universitarios, permitió un diálogo para construir, ejecutar y evaluar, las diferentes acciones que buscan disminuir la tasa de deserción estudiantil y fortalecer la capacidad institucional para el fomento de la permanencia y la graduación, mediante la transferencia de conocimientos, experiencias exitosas, metodologías y recursos.
Según la asesora de la Vicerrectoría Académica y coordinadora de Permanencia y Graduación, Yamile Pedraza, la actividad responde a las exigencias planteadas por el Ministerio de Educación Nacional, MEN, como factor de calidad en los procesos de creación, obtención de registro calificado y acreditación de sus programas, considerando que es un tema que toma relevancia en las instituciones de educación superior.
“Uno de los puntos centrales fue la socialización del Acuerdo 014 de 2021, el cual permitió analizar en detalle sobre el rol de los actores institucionales involucrados en el desarrollo de la política de permanencia y graduación estudiantil de la UPTC, los ejes de acción, los procesos de autoevaluación”, manifestó Pedraza.
Agregó que esta primera sesión fue una oportunidad para que profesores y directores de programas, evidenciarán cómo otras escuelas vienen trabajando en el seguimiento y acompañamiento de sus estudiantes.
Destacó, además, que, dentro de los insumos o aportes, están los expuestos por los profesores de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, respecto a la aplicación del Plan Padrino.
En esta jornada, el Programa de Física presentó los instrumentos de contraste entre la forma como llegan los estudiantes con sus pruebas Saber y cómo esto se va transformado en el curso de la carrera.
Otro ejemplo fue el presentado por la Maestría y Doctorado en Ciencias Biológicas a partir del monitoreo, con la aplicación de bases de datos, de estrategias de alerta como la implementación del correo, la llamada, la presencia de tutores, entre otros mecanismos, que conducen a la permanencia y graduación de sus estudiantes de posgrado, considerando que en este nivel es mucho más práctico.
Yamile Pedraza contó que otro de los temas fue el relacionado con las acciones que vienen adelantando los programas de Psicopedagogía y Licenciatura en Matemáticas, desde el Centro de Atención Psicopedagogía, CAP y la Unidad de Apoyo de Aprendizaje de las Matemáticas, UAAM, con la intención de motivar a otras escuelas, en la creación de estos centros o la realización de actividades encaminadas a fortalecer la educación inclusiva.
A este escenario, fue invitada a la investigadora Nancy Emilce Carvajal Medina, de la Escuela de Idiomas – UPTC, quien, dio respuesta a uno de los planteamientos que conllevan a la construcción de paz, articulados con la permanencia de los estudiantes de las instituciones de educación superior, IES.
“Uno de los retos está en comprender el impacto de la violencia del territorio, considerando que a la universidad llegan estudiantes de diversos lugares de la geografía colombiana, con diferentes problemáticas, por lo que se requiere hacer los ajustes necesarios para que los procesos de enseñanza y aprendizaje sean pertinentes y contextualizados”, recomendó la docente.
Agregó la profesora Carvajal, que teniendo en cuenta los aportes compartidos por la UIS, para promover la permanencia y graduación desde la perspectiva de justicia social en las universidades, es necesario trabajar desde cuatro componentes en los que incluye gestión, docencia, investigación y proyección social.
Por: Lyda Susana Guío Fonseca – Dirección de Comunicaciones
Revisó: Elsy E. Sarmiento Rincón. – Directora de Comunicaciones